Без заголовка

> "программировать раньше, чем читать!" Слоган мне нравится :) Вот только, ребенок, научившись в младшей школе беглому чтению, пользуется навыком чтения для освоения иных навыков. Мало кто еще лет семь-восемь в скорочтении соревнуется :) А вот ребенок, которого научили программировать в младшей школе, часто, обречен и в средней, и в старшей школе копать навязшую в зубах тему все глубже и глубже. Трех-четырех лет в средней школе достаточно, чтоб среди прочей информатики прилично выучить алгоритмические конструкции, типы данных, освоить джентльменский набор сортировок, перестановок и рекурсивных переборов с возвратом. Понятно, когда ученик участвует в олимпиадном движении и находит, что программирование это его хлеб в будущем, надо копать глубже. Для остальных же навык программирования должен превратиться в привычное подспорье в чем-то ином востребованном. Но этого не происходит, другие учебные курсы не опираются на умение детишек программировать. Моим увлеченным программированием старшеклассникам полюбились Питон и С#. Реже выбирают Джаваскрипт и Джаву. Если позволить выбирать язык тем, кто увлечен иными предметами, большинство выберет старый добрый Паскаль. Младшеклассники находят восхитительным Scratch, старшеклассники находят его прикольной безделицей и здорово удивляются, когда их младшие братишки и сестренки в пятом классе начинают шустро писать на нем программки из джентльменского набора, а в шестом полновесных Вормсов и Пакмэнов. Еще там есть классные средства работы со звуком и возможность легко программировать настоящих роботов Lego WeDo. Я еще не встречал ни одного ребенка, самостоятельно выбравшего Кумир. Он нисколько не наглядный, чудовищно медленный, там кривая работа с файлами и параметрами подпрограмм, нет динамических переменных (кроме локальных в случае рекурсии). Я иногда пользуюсь им на доске вместо псевдокода, когда язык реализации выбирают сами ученики и мне не хочется давать подсказки совсем слабеньким программистам.