Без заголовка

Lego. Во-первых, Lego в реальной жизни - то есть физическими кубиками - при правильном подходе может стать очень развивающей игрой. Правильный подход - это накупить (с течением времени, а если позволяет кошелёк - так сразу) десяток сильно разных игрушек (автомобили, катера, самолёты, паровозы), разобрать их все (с этой частью ребёнок справится сам), а из образовавшихся деталей собирать что-то новое, чего ещё не было. У меня 3 детей, за долгие годы кубиков накопилось большая коробка, и младшие шпарят из них всё подряд. Самолёты размером в полкомнаты, сотовые телефоны-слайдеры, вертолёты, компьютеры и ноутбуки (со вполне различимой клавиатурой и экраном), ракеты. Кой-какие фотографии даже могу показать. Есть компьютерная игра Lego. Имеет то большое достоинство, что количество деталей, которые можно использовать, не ограничено. Собранную модель можно запустить - автомобили будут ездить, самолёты летать. Недостаток - всё происходит на экране. Дети года два играли, но забросили эту игру. А в реальные "кубики" продолжают играть. Что в физическом Lego поражает - кубики подходят друг к другу идеально (В рамках одного возраста; в Lego 3 возрастных категории - Duplo для детей до 3 лет, Lego от 3 до 12-14; Technics и Mindstorm от 14).