Обсуждение

Привет!

Читаю тебя регулярно, но с требованиями, вероятно, что-то пропустил. При том, что интересуюсь прежде всего именно ими, с ТЕХ еще времен...

Ткни, плиз! :)

Про основной срыв. Возможно проблема в этом (цитата из курса): Можно сказать, что при ассоциативном/поэтическом наведении внимания задействуется режим обучения L1, а при понятийном – L231. L1 – режим обучения, при котором в качестве обучающего метода используется метод подражания, «смотри на меня и делай как я», при L2 заставляют обращать внимание на понятия, связывать их воедино, проводить разметку типами и заносить результаты в экзокортекс, вести базу понятий, практик и заметок. На данный момент режим L1, к сожалению, более распространен: он помогает побыстрее закончить обучение и поэтому кажется более результативным. Но при сравнении скорости до желаемого результата и количества допущенных ошибок оказывается, что второй способ быстрее. Он медленнее в обучении, но быстрее в применении, его легче передавать другим агентам, если знаешь, как. Ведение заметок по прочитанным книгам в zettelkasten позволяет при первом же прочтении книги (в первую очередь – нехудожественной литературы) вытащить из нее в несколько раз больше информации. Если при этом еще ведется база понятий и практик, то при первом же прочтении вытаскивается до 80% «закопанных сокровищ». Да, саму книгу вы будете читать дольше; но дальше вы быстрее начнете применять информацию из нее, быстрее получите результат, сделаете меньше дорогостоящих ошибок. Кроме того, глубина проработки увеличится: чтобы вытащить столько же информации без понятийного наведения внимания с задействованием экзокортекса, потребуется перечитывать эту книгу в несколько раз больше (например, в 5 раз больше32). Будете ли вы читать каждую книгу по много-много раз? Едва ли; а значит, много ценной информации может быть безвозвратно потеряно. Поэтому мы предлагаем учиться в режиме L2 и практикам вроде zettelkasten, и танцевальным практикам, и вообще практикам любого домена. При обучении на этом курсе, как и на других курсах ШСМ, ваше внимание будет постоянно наводиться понятийно, при помощи понятий ролей, практик, рабочих продуктов, ролевых интересов, систем, системных уровней и т.п. В обучении будет сложнее, но если дойти до конца, разобраться с рабочими и личными проектами будет куда проще и быстрее, получится договориться с исполнителями других ролей. Тяжело в учении, легко в бою.