lytdybr

Наполовину разобрался с "требованиями" в ПСМ, осталось всего около 200 вхождений термина. Там ведь ещё и потребности в пару к требованиям. Было очень красиво и понятно с каждым термином, но как одно связано с другим понятно меньше, плюс требования выглядели как описание сферической системы в вакууме, а не в тесном взаимодействии с окружением (то есть не поведение, а "характеристики"). Это вроде в новом варианте становится получше. Потребности синонимизирую с предпочтениями/интересами для внешних проектных ролей, требований нет, зато есть концепция использования, показывающая, что надо от целевой системы в части её функции в надсистеме (то есть это что-то типа концепции надсистемы, но с акцентом на интересы внешних проектных ролей к надсистеме). Вроде как всё более-менее гладко получается. Следующий проход будет по терминам "архитектура и "неархитектурная часть проекта". У меня по ходу правок появляется убеждение, что текста в книжке слишком много, ибо раньше "Системной инженерии" не было, а сейчас очевидно -- часть текста просто забегание вперёд, в "Системную инженерию" (каждый раз, когда показываешь, для чего в системном мышлении те или иные понятия, приходится обращаться к системной инженерии и приводить какие-то разъяснения на эту тему). Сам рассказ про системы вроде бы стал попроще (ну, или это я принюхался и это только для меня "попроще"), поэтому очень хочется всё сильно подсократить, выкинув это дублирование рассказа про системную инженерию. Но это уж в следующий заход на переписывание, и надо делать осторожно: я хорошо помню, что без подробного рассмотрения системного мышления системная инженерия не воспринимается вообще. Может быть так и надо: рассказывать её два раза. А пока, боюсь, придётся опять чуток подрасширить: дать примеры описаний систем, а то в тексте они есть, а как это всё выглядит "например" -- это даже не в "Системной инженерии", а в литературе, которая упоминается в "Системной инженерии". Такого сорта работы по существенной переделке книг, конечно, нельзя делать за меньше чем месяц. Тем не менее, это просто очередной инкремент, результат всё одно будет лучше текущего, конфигурационных коллизий будет меньше, а понятность -- да примерно та же, что и была. Беседовал с директором по развитию крупной компании. Было интересно заметить, что все поминаемые проблемы были как-то отражены в курсе "Системный менеджмент", хотя некоторым из проблем было посвящено по десятку страниц, но некоторым всего по паре абзацев. Из чего делаю вывод: курс получился вполне практичным, ответы на вопросы директоров по развитию крупных фирм в нём есть! Были опубликованы 12 минут моего рассказа на 25м потоке "Системного менеджмента и стратегирования" про мышление письмом -- и за двое суток этот "подкаст" получил 42 лайка -- https://www.youtube.com/watch?v=MnCV3sOkVVw (я писал про этот сюжет в первом абзаце https://ailev.livejournal.com/1659812.html, это был пятый день тренинга). Это, пожалуй, рекорд в подобного сорта моих записях, я очень удивился: в десятый же раз говорю то же самое, но лайков почему-то явно больше. Хотя лайки сами по себе ничего не значат, тем не менее, отношение к этому материалу они показывают другое. Обсуждение с коллегами позволило предположить, что у меня есть 6 типов существенно разных продуктов: -- письменный текст "для себя" (большинство записей в блоге, они не очень понятны публике) -- письменный текст книг и курсов (существенно понятней, чем записи в блоге, и даже каждую переписку понятней, но недостаточно пронзительно) -- письменный текст "для публики" (иногда я пишу пронзительные публицистические тексты в блог, или короткие тексты для прессы). Это очень трудоёмко, делаю это крайне редко. -- семинары с коллегами, там моя устная речь практически непонятна людям со стороны, надо "быть в теме" -- аудиолекции -- там устная речь примерно "как в книге", изложение сложного материала в условиях недостатка времени. Воспринимается всеми как совсем иной продукт, чем письменный мой текст. Учиться по нему нельзя (всё-таки текст лучше работает на удержание внимания на важных объектах), но может заинтересовать. -- интервью и тренинги, в которых обычно у меня ответы на вопросы конкретных людей, поэтому я стараюсь давать больше граундинга -- вставляю байки из жизни, даю больше примеров, ограничиваю число пояснений и т.д. Вот этот "подкаст" с кучей лайков попадает как раз в эту категорию. То есть послушать мои лекции -- это не послушать меня на тренинге. В чате поддержки ОдО (с https://t.me/odo_course/4632) поднялся вопрос "как учить интеллект-стеку и прикладным инженериям тех, у кого нет опыта участия в проекте -- школьников и студентов? Им же это всё не надо, они ж учиться не будут!". Да, проблема такая есть. Пока моя личная стратегия — не тратить силы на опускание курса на уровень вуза или школы. Это может занять несколько лет, жизнь изменится кардинально, надо будет опускать уже совсем другой курс. Поэтому пока делаем курс для тех, кому он сразу может помочь, кто уже мотивирован. То есть занимаемся больше культуртрегерством и методологией. А потом, когда ресурсов станет в разы больше (если станет), кто-то может быть оздачен и методической работой -- и это необязательно буду я, примеры такие уже есть (взять хотя бы курс "Системное саморазвитие" Церена Церенова и Анны Лубенченко или "Введение в системное мышление" Церена Церенова). После фестиваля кизомбы в первую новогоднюю неделю думал, что видео не осталось. Но нет, уже после фестиваля прислали два фрагмента от третьего января 2023: https://vk.com/wall2449939_4599 полторы минуты и https://vk.com/wall2449939_4600 тридцать секунд. Если кто интересуется, как я танцую урбан киз, то это как раз оно. Вот ещё в похожем стиле, это 25 декабря 2022, https://vk.com/wall2449939_4576. Но обычно я танцую в более свободном стиле, например вот это вечер 1 января 2022, https://vk.com/wall2449939_4577 и вот это https://vk.com/wall2449939_4578 тогда же. Партнёрши из Череповца, Нижнего Новгорода, Челябинска, Москвы. Это социальные танцы: не надо специально станцовываться, не надо репетировать. Встретил человека впервые в жизни -- и сразу танцуй, причём ещё и музыку тебе поставят какую-нибудь совсем новую, с акцентами в неожиданных местах. Но это вроде и есть творчество, причём каждый раз совместное (принято при этом говорить, что танцуют трое: пара танцоров и играющий для них что-то новенькое диджей).