Планы на лето 2022: о чём я буду говорить на нашей неконфе на крыше

Продолжаю уже не переписывать, но писать "Системную инженерию", главу про управление жизненным циклом. Или это глава про управление конфигурацией и изменениями? Это всё по факту одно и то же, надо бы обсудить, как лучше назвать. В курсе системного менеджмента будет рекомендация в проекте прежде всего поставить практику управления жизненным циклом, то есть «навести порядок». И только потом заняться операционным менеджментом как следующей необходимой практикой. Ибо если ваш жизненный цикл порождает конфигурационные коллизии в количестве, то ускорение работы будет увеличивать число этих коллизий: вы будете просто производить больше беспорядка в единицу времени. Нет, сначала нужно определить модель жизненного цикла и поставить практики управления конфигурацией и изменениями, управления информацией, а потом уже ставить практику операционного менеджмента (она же -- управления работами). А потом? А потом нужно будет улучшать сам продукт или сервис создателя, улучшать методы инженерной работы. Но только после того, как налажено управление жизненным циклом и управление работами. Время от времени поступают предложения прочесть что-то про системное мышление на пару часиков для очередного "резерва кадров", "лидеров страны" или чего-то там окологосударственного. Отказываю, ибо всё это профанация. Им для галочки, а мне вроде как и за деньги, но сплошные потери времени. Нет, из этих будущих чиновников, которым читают "модули" в формате разрознённых двухчасовых лекций в залах с изобилием госсимволики, ничего путного не получится. Лучше я сэкономлю время и сделаю нормальную учебную программу. Ещё меня регулярно приглашают на что-нибудь вузовское, пообсуждать судьбы разваливающегося высшего образования. Спасибо, но отслеживать состояние нынешней университетской системы -- это пустое. Пусть тамошние деятели сами её спасают, если смогут: там настолько всё перевязано крепко госрегулированием, что этот бег в мешках повсеместно стал бессмысленным. В ШСМ мы сознательно держимся подальше от этого официоза, так что у нас нет никаких льгот, но зато есть полная академическая свобода. Учим чему хотим, сколько хотим, и как хотим. Вроде как так и должно быть, ректор Шанинки Сергей Зуев написал в тюрьме об этом книгу "Университет. Хранитель идеального", он говорит "Университет — один из немногих (если не единственный) институтов цивилизации, который строит свою деятельность, исходя не из внешнего заказа, а из собственных представлений об идеальном/должном. Это всегда своего рода «Утопия о будущем»". Но даже тот факт, что он пишет эту книгу в тюрьме показывает, что в реальности у вузов вполне себе есть заказчики, в том числе в содержании образования. И вот в содержании образования мы с этими "настоящими университетами" абсолютно расходимся. Вот наша текущая программа, ни в одном университете такого нет, а у нас это уже есть: https://system-school.ru/open-endedness. И мы продолжаем развивать эту программу. На нашей неконфе на крыше (уже в это воскресенье, https://ailev.livejournal.com/1632015.html) я буду рассказывать о том, что мы сейчас делаем в части разворачивания обучения по длинным программам с выходом на прикладное образование. Пока у меня рабочая гипотеза в том, что никто не идёт усиливать интеллект и для этого обучаться фундаментальным дисциплинам типа матана, но идут обучаться какой-нибудь прикладной инженерии (её тщательно выбирают, какой именно!), и для этого готовы терпеть четыре семестра матана и даже вузовскую физкультуру, которые одни и те же для всех прикладных дисциплин. Вот у нас примерно такая же идея: пойдут обучаться годик прикладной инженерии, а для этого будут готовы потерпеть годик наших фундаментальных дисциплин. Прикладных инженерий (включая, например, менеджмент или педагогику как инженерные дисциплины) как и магистратур в вузе может быть множество, а блок фундаментальных курсов один на все. В этом плане почти готова уже линейка курсов по системному менеджменту как целевой прикладной дисциплине в виде предлога пройти фундаментальные курсы ("сначала стать умнее, а потом стать директором по развитию"): -- системное саморазвитие, системный фитнес и собранность как подготовительные курсы. -- онтологика и коммуникация, и следующей тут будет рациональность (объяснительные теории и принятие решений) и исследования (эволюция, в том числе меметическая, творческое воображение, критика и эксперименты) -- практическое системное мышление и методология -- безмасштабная системная инженерия -- и вот тут уже прикладная инженерия: системный менеджмент, который готовит директоров по развитию. -- ... и далее уже можно рассматривать другие прикладные специализации, в том числе выходящие на традиционную инженерию киберфизики, программную инженерию, но и не очень традиционную инженерию сообществ и обществ (всякие "программы развития" уровня выше предприятия). А для того, чтобы печь эти специализации как блины, есть отдельный курс "как делать курсы", это "Мастерство обучать образованных". Вся эта конструкция курсов описывается в "Образовании для образованных". Работы невпроворот, но мы справимся. Моя главная задача сейчас -- это управление конфигурацией, документирование всех текущих наработок в виде курсовых материалов и содержательное согласование всех курсов. Для этого: -- перевести в текстовый формат системный менеджмент. Курсы в виде текстов можно непрерывно улучшать и накапливать их знания, видеокурсы только каждый раз делать заново. -- выпустить курс по системной инженерии -- переписать ОдО и МОО, чтобы обеспечить совместимость со всем уже сделанным. С 1 сентября 2022 я планирую такт исследований по меметике. А пока никакого мультитаскинга, перед стартом новых дел надо закрыть дела текущие. UPDATE: обсуждение в фейсбуке -- https://www.facebook.com/ailevenchuk/posts/10223075973301791