Стратегирование Школы системного менеджмента, январь 2022

Стратегия ничто, стратегирование всё. Очередное обновление стратегии Школы системного менеджмента (прошлая версия от декабря 2020, продержалась год и пару недель -- https://ailev.livejournal.com/1547551.html). 1. Мы делаем людей умнее: усиливаем их интеллект, даём людям мыслительное мастерство, чтобы они смогли задействовать компьютеры и быстро сорганизоваться с другими людьми в завтрашних самых неожиданных проектах по быстрому решению самых разных классов проблем, о которых сегодня не догадываются ни они, ни авторы наших курсов, ни наши преподаватели. 2. Мы занимаемся образованием для образованных: прошиваем в мозгах уже получивших высшее образование людей свежую версию прошивки фундаментального образования по всем предметам интеллект-стека: труд (инженера, менеджера, предпринимателя), системное мышление, экономика, методология, риторика, этика, эстетика, исследования, объяснения, логика, алгоритмика, онтология, теория понятий, теория информации, семантика, собранность, понятизация. State-of-the-art всех этих мыслительных практик у нас даётся на базе свежих (чаще всего появившихся после 2015 года) первоисточников из науки и промышленности. Школа ведёт исследования, чтобы отслеживать фронтир методов мышления, чтобы обеспечивать регулярное обновление фундаментальной образовательной программы. Авторы курсов и преподаватели ходят на курсы друг ко другу, все курсы между собой согласованы. Ориентируемся на полноценное "длинное" фундаментальное образование (наша оценка, что полный наш курс повышения интеллекта будет двухлетним). 3. Школа действует в планетарном масштабе, поддерживает обучение на английском и русском языках. Школа занимается просвещением. Люди должны быть информированы о возможности стать умнее, получить современную версию мыслительного мастерства. Сейчас мы учим тысячу человек в год, планируем учить десятки тысяч, а просвещать -- сотни тысяч. Мы не сможем привести десятки тысяч людей к нам в офис, поэтому ориентируемся на онлайн и дистантное образование. Мы не сможем иметь тысячи преподавателей, поэтому максимально будем поддерживать работу преподавателей компьютерной инфраструктурой (вплоть до использования искусственного интеллекта), а также будем организовывать работу помогающих им добровольцев из числа выпускников Школы. На государство/чиновников в масштабировании усиления интеллекта не надеемся: не соблазняемся государственными масштабами (их всё равно не будет), не тормозимся скоростью чиновничьей работы, не заражаемся его неминуемыми ограничениями, всегда приходящими вслед за лицензиями и причитающимися учебным заведениям льготами. Но всегда готовы помочь вузам: чем больше людей пройдёт наши образовательные программы и станет умнее, тем лучше. И мы всегда готовы принять помощь от наших студентов, выпускников, всех остальных людей, заинтересованных в том, чтобы сделать как можно больше людей умнее. 4. "Образование для образованных" означает, что мы обновляем образование главным образом взрослым людям, уже имеющим высшее техническое образование, и делаем это хорошо. Вместе с тем мы экспериментируем с образованием для пока ещё не очень образованных: пробуем давать первое фундаментальное образование студентам бакалавриатов, старшеклассникам и даже готовимся это делать для искусственных интеллектов. 5. Учим людей, а не сотрудников компаний. Но учим работать в корпоративном контексте: быстро разбираться в том, что происходит в организации, быстро ориентироваться в новых проектах, и даже организовывать и новые проекты, и компании. Мы делаем наших студентов умнее, увеличиваем калибр их личности, помогаем им в жизни в целом, а не только на работе, или в хобби, или участии в семье, или поддержании каких-то субкультур. 6. Мы выпускаем не учёных/исследователей/аналитиков (которые занимаются описанием мира), но деятелей, меняющих себя и физический мир к лучшему. Анализ у нас подчинён синтезу, мы ориентируемся на бесконечное развитие наших выпускников, участвующих в бесконечном развитии мира. При этом преподаватели сами практикуют то, что преподают. Школа не бросает своих выпускников, поддерживает их сообщество. Наша система квалификации опирается на европейские стандарты, но она обращает внимание не на успехи в учёбе, а на успехи в делах уже после выпуска. Мы учитываем этические ограничения и обращаем внимание наших студентов и выпускников на этические аспекты в их работе. 7. Мы школа менеджмента: масштаб проектов наших выпускников растёт, в них увеличивается число людей и компьютеров, и мы учим студентов организовывать в этих проектах не только себя, но и людей, и компьютеры. Деятели не меняют мир голыми мозгами, голыми руками и в одиночку. Мы обучаем наших выпускников опираться в мышлении не только и не столько на собственную память и внимание, на внимание и память коллег, сколько пользоваться для этого современными информационными технологиями. Когда толпы хорошо обученных маркетологов и лидеров борются за твоё внимание, чтобы использовать особенности работы твоего обезьяньего мозга и заставить тебя что-то сделать им важное, мы используем компьютер, чтобы помочь присмотреть за этим вниманием -- с компьютером оно не сбежит, проблему дефицита внимания у студентов и коллектива в их рабочих проектах решаем технологически, задействуя информационные технологии в качестве экзокортекса, опираясь на идеи extended mind. Мы понимаем, что проблема наших студентов и проблема проектов, в которых они участвуют даже не в тайм-менеджменте (перестройка распорядка дня, чтобы хватало времени на учёбу, работу, хобби, личную жизнь и себе, и сотрудникам), а в менеджменте внимания (attention management) -- и мыслительное мастерство с опорой на компьютеры помогает им организовывать не столько время, сколько внимание, меньше заниматься неважным, больше заниматься важным. 8. Мы ничему не учим "исподволь", не практикуем обучение методом личной передачи (как в духовных практиках и единоборствах, при обучении перформерским дисциплинам). Содержание учебных курсов у нас явное, максимально отчуждённое от преподавателей, мы рассказываем ученикам, зачем учим, чему учим (в том числе даём ссылки на первоисточники), и как именно учим. Мы выпускаем интеллектуальную элиту, а не полчища недоучек. Никакого сюсюканья и сверхупрощения, потакания популярным заблуждениям. Химии на алхимическом языке не научишь. Взрослые учат взрослых, а не детей. Если взрослые не могут овладеть нашим материалом, то они идут на подготовительные курсы. Что делать с теми, кому нужно попроще? С ними ничего не делать! Труд по учёбе нельзя автоматизировать, царских путей в хорошее образование нет. Никакой попсовой литературы, никаких "британских учёных" и "мотивационных тренингов". За числом мы не гонимся, планку не снижаем, хотя не забываем совершенствовать наши объяснения, чтобы снизить входной образовательный ценз, но не выпускное мыслительное мастерство. 9. Мы даём платформы обучения прикладному мастерству: -- мыслительное мастерство в мозгах и компьютерах наших выпускников как платформа для прикладных курсов: поднимаем интеллект выпускников мыслительными дисциплинами интеллект-стека и умением задействовать компьютерные моделеры, чтобы они могли быстро освоить какой-то прикладной курс. Сильный интеллект как раз и нужен, чтобы быстро получать прикладное знание. -- компьютерная платформа Aisystant для обучения прикладным курсам, которой могут воспользоваться авторы прикладных курсов. Всё, что используется Школой для обучения мыслительным дисциплинам интеллект-стека можно задействовать для прикладных курсов. Школа учит state-of-the-art методами: conceptual-based learning, flip teaching и blended learning, interactive collaborative learning, mastery learning, zettelkasten, deep work и т.п. Большинство из этих методов опираются на использование как живого обучения с преподавателем, так и задействование компьютеров, платформа Aisystant это поддерживает. -- платформа организации образования: Школа поможет авторам курсов разработать курсы прикладного мастерства, организовать обучение, а потом и масштабировать это обучение. Вебсайт Школы: http://system-school.ru/ Англоязычный вебсайт: https://systems-management.school/ (там пока только курс системного мышления) Онлайн-курсы Школы: https://system-school.ru/open-endedness Видеоматериалы (исследования и защиты студентов): https://www.youtube.com/channel/UCJ0Uq_WB7GLmY-NTz2oFoUQ Блог Школы: https://blog.system-school.ru/ Социальные сети: https://www.facebook.com/system.school.ru, https://t.me/system_school, https://www.instagram.com/sys.school/, https://zen.yandex.ru/id/612ce980e4db38032b8538b2