Образование для образованных -- 2020

Перетряхнул слайды своего однодневного курса "Образование для образованных" (читаю его 1 февраля 2020, https://system-school.ru/uptodate). Добавил про развитие интеллекта, убрал про инженерный подход против ремесленного (это ж банальность), дал апдейт по трансдисциплинам -- мы ведь многое на эти темы поняли в конце прошлого года, и даже отразили в текущих курсах. Вот текущее содержание курса (каждая строчка тут -- один слайд): -- стратегия Школы -- в каком году ваша жизнь изменится? 1. Личное стратегирование -- метафора тумана будущего, отсутствие ведущего изменения -- подрыв под всей цивилизацией сразу (мысли Tony Seba про транспорт и энергетику) -- неожиданность: AI с "чуйкой" -- миф целеполагания: всё важное приходит сбоку (новизна+"не быть лохом") -- инновации: всегда сбоку (пример вычислительной фотографии) -- open endedness (в том числе exploration vs exploitation, совершенствование и развитие) -- техника Коллинза: стратегия ежа. Переход к стратегии лисы. -- стратегия как первый шаг к поражению -- закат профессий -- роботы заберут работу? Нет! -- теории счастья 2. Деятельностный кругозор -- Т-люди: глубокие прикладники, но с широким кругозором -- системная схема проекта -- альфы -- общий объект отслеживания -- кругозорные трансдисциплины -- системная инженерия быстро меняется: AI в проектировании -- менеджмент меняется: Lean 2.0 (Lean -- с 1988 года, уже 32 года!) -- предпринимательство меняется (5тыс. продуктов Martech) -- но платят за прикладные практики -- на что надежда? На себя: шаги, увеличивающие число возможных выборов. 3. Мировоззрение: методологические дисциплины -- интеллект против калькулятора -- чему учиться образованным? Поднимать уровень интеллекта! -- пирамида асбтрации: дисциплины как чеклисты "о чём думать" -- новый интеллект: онтологика и научное мышление в 2020 -- рациональность: спектр формальности мышления -- новое вычислительное мышление в 2020 -- системное мышление: содержание в 21 веке поменялось -- просвещение-2020 (интеллект поменялся, нужно переучиваться) -- фундаментальные трансдисциплины (список) 4. Ролевое мастерство: когнитивистские дисциплины -- учим начальников/режиссёров или их сотрудников/актёров? -- принципиальная схема (кибер)личности -- ролевое присутствие: знай, с кем говоришь! -- ролевое мастерство: в чём его суть -- осознанность: что это такое и зачем нужно -- киберличность: работа с вниманием на отчуждённых глубоких стеках абстракции -- учим как киберличность, в производственной (не учебной) среде -- когнитивная поведенческая инженерия -- как эффективно учиться? = как эффективно работать -- системный фитнес: заряжайте батарейки -- культура/искусство -- постановка практики: шаг развития личности -- некультурная (не основанная на знаниях, ad hoc) работа -- выход в действе: планирование своего развития