Обсуждение

Гггы. Достоевскинда надо совершенно другое читать! "Преступление/наказание" - это его "общее место и попсня". И я бы даже сказал, "джинса"... Да и читать, вообще памойму, лучше отдельными избранными геинальными. кусками (вот, кстате, и Пелевин поздний - романы его вообще заради небольших кусочков только, как правило, ближе к концовке, того стоют! Но уж стоют так стоютъ!..). И што значит "любить", что за изврашщенчество?.. Вполне страшный писатель, чо! "Я думаю, что мы должны читать лишь те книги, что кусают и жалят нас. Если прочитанная нами книга не потрясает нас, как удар по черепу, зачем вообще читать ее?" (ц) Ф. Кафка.

> В бальных танцах, например, ввели допинг-контроль -- красота, она должна быть без допинга Не-не-не, ДЕНЬГИ должны быть без допинга. Выше призовые - громче скандалы. Красота тут совершенно ни при чём. Пока в занятии нет больших спонсорских денег, можно спокойно окситоциниться :)

У Достоевского прекрасный язык, но очень тяжёлые сюжеты. Это такой "Лев Толстой наоборот".

яростно плюсую

"Его комментарии на эту тему типа "Один дебил решил пришить старушку, и чего там страстей разводить на целую книгу?". Мне тоже непонятно, чего там такие страсти разводить" - Так это же чистейший случай не применения системного мышления. Зациклившись на возможности "срубить бабла по-быстрому", Раскольников не учёл сопутствующие риски и эффекты, цену действия (не знаю, как это в официальной терминологии).

И что, в школе именно это изучать?! Или таки изучать примеры системного мышления? )))

В социальных танцах больших денег нет, но сам факт наличия соревнований (обычно формат Jack&Jill, "личное первенство в парных танцах", при этом ещё и партнёр/партнёрша тебе по жребию достаётся, так что без репетиций и подготовки) активно обсуждается, как уместный или нет. Даже преподавательские демо обсуждаются как уместные или нет, если танец танцуется "внутрь пары" и не обязан быть зрелищным (как та же кизомба). Но вот бальные танцы прошли большую эволюцию, и допинг-контроль там уже есть. Интересно, когда введут допинг-контроль на каком нибудь конкурсе типа World of Dance? Там вроде как говорят про эмоции и искусство, но акробатики там до чёртиков и какие-то призы есть.

Сначала прочитали у Достоевского - как делать не надо, потом - разобрали, как надо было сделать правильно с точки зрения системного мышления :) Для школьников и правда не самый подходящий текст. В школьную пору я прочитал только сам экшен, сцену ограбления. Лет в двадцать перечитывал уже всю книгу - вот тогда понравилась.

Чтобы понять «Преступление и наказание» важно мыслить на соответствующем «уровне абстракции». «Один дебил решил пришить старушку , и чего там разводить страстей на целую книгу?» - это самый низкий уровень абстракции, и в самом деле неинтересно. Но «преступление и наказание» не об этом, оно скорее о: «тварь ли я дрожащая или право имею?» Иными словами, может ли рациональное мышление заменить христианскую этику? Достоевкий дает замечательный ответ на вопрос почему этого не может быть - по кочану. Не может и все. Ему не поверили. Не поверили сначала в России, а потом в Германии. Необыкновенно глубокая книга

Удивительно окольный способ обсуждать деонтику, утилитаризм и подобные понятия. А если сразу эти понятия обсуждать, без художественной литературы? И на современных примерах?

Тогда число обсуждающих резко сократится примерно до числа комментаторов к вашим постам.

А, то есть министерство не знания в школах хочет распространять, а художественные ассоциации с ними. Достоевского ведь не добровольно обсуждают, замечу. И учителя не деонтику и утилитаризм обсуждают, а чёрт знает что. И мой вьюнош это отчётливо понимает, и я его в этом не разубеждаю.

Если вы о школьной программе, то тут я с вами полностью согласен. В пятнадцатилетнем возрасте понять о чем «Преступление и наказание» невозможно. Но менее значительным оно от этого не становится.

А в моих глазах от этого оно более значительным не становится. Когда о деонтике и утилитаризме никто ничего не знал, можно было обсуждать на уровне мифологий и художественных книжек. А сегодня так нехорошо делать. Инженерию учат не по книжкам Жюль Верна, разбирая устройство подводной лодки "Наутилус" в его "Капитане Немо".