Без заголовка

Пообщался с девятиклассницей, призер города, тоже ЗФТШ решает. Пришли с ней к заключению, что "механическая работа удобна для оценки изменений механической энергии системы". Пример от меня (не уверен, правильный ли): Сжали пружину - совершили механическую работу. Далее сообщили пружине Q теплоты. Расчетно получаем температуру T, но с учетом того что была потенциальная энергия в пружине, которая при нагреве рассеялась, получаем ΔТ к расчетной температуре от механической работы (пренебрегаем потерями). Возможно, школьный курс физики имеет смысл переделать, но не Ландавшица же детям давать? ))) Теорему Нётер'а желательно подавать на подготовленные умы )