Без заголовка

Циклы можно попробовать разрывать "лодами", недетальными и нестрогими описаниями "про что это вообще", предзнанием, с обещанием раскрыть позже и напоминанием пересмотреть предыдущее использование, когда это позже наступает. Проблема часто возникает, если пытаться максимально группировать знания, канонический пример — теорема Лопиталя, чтобы вычислить предел, нужно посчитать производную, а производная сама вводится через предел. Школьный лод — таблица производных, синтаксические правила и объяснение на пальцах про скорость. Я не уверен, что этот способ работает везде, был бы рад контрпримерам.