Без заголовка

Здесь я работаю с собственным сыном, которого я как раз завожу в воду (иногда и поглубже, чем по шею). Но это не инженерия, ни разу. Можно, конечно, думать и про жизненные циклы, но это меньше помогает чем думать про всякие теории адаптивного обучения, различие ролей тьютора и преподавателя и т.д. Когда-то я посоветовал одной своей студентке, чтобы она не использовала для event-management системной инженерии. Это ведь нормальная вузовская теперь специальность: event-management. Ну, она послушалась. Бросила МФТИ, занимается event-management, ей интересно, она счастлива. Вот и в случае образования сына: нужно интересоваться современной образовательной мыслью, а не инженерной -- и быть счастливым.