Без заголовка

Вот-вот, я тут как раз про необходимость междисциплинарности для понимания различной привлекательности учебного материала: субъективно важного и несложного для преподавателей, субъективно неважного и несложного для студентов. Выравнивание тут нужно не только знаниевое на каких-нибудь "мерах сложности" и "мерах важности", а именно междисциплинарное -- с упором на психофизиологию, социологию, этику и прочие не слишком технарские материи.