Без заголовка

Мое мнение - все что связанно с ИНС крепко стоит. Прорыва не видно, поэтому приходится приклеивать красивые визуализации. Метода как в робототехнике - для получения бюджета надо приделать роботу человечью голову. Если поиграться с ребенком, то окажется что после обучения условно 20-ти образам все они распознаются хорошо, а начиная с условного 21 система будет фейлить. Собственно, поэтому и показываются черно-белые картинки предметов и их наименований потому что там какая-нибудь модификация многослойного персептрона. Уверен, что если бы они осуществляли структурный анализ предметов, то есть попытались сделать реконструкцию предмета с целью определения его свойств и подбора известного аналога с нечетким определением, это бы обязательно бы показали. Буквально как предмет на картинке наделяется физическими свойствами и вариантами использования, и в конце ребенок бы сказал "Процентов на 60 это похоже на овцу". А для этого ИНС и не нужно. Ну а тест тьюринга это вообще ниочем. Это мое глубокое имхо.