Обсуждение

а ведь стодвадцативосьмибитного мира-то не будет! абыдна ибо 64 битной адресации хватит, а векторные инструкции конечно по 256 и 512 бит но не кого это не волнует думаю вместо 128 битных компов будут уже какие-то другие архитектуры, которые ближе к нейронам, типа трехмерные (чтобы больше влезало) сети из огромного кол-ва нодов

Полностью согласен. Просто эта линия рассуждений как-то для данного поста оффтопик и я её не привёл. В графике там, конечно, 384 бита (если я правильно помню это число), но "просто вычислитель" на 64 битах остановился -- и дальше будет другая архитектура (квантовая, например, необязательно клеточные автоматы или нейронные сети).

Ссылку на игры, pls, в студию.

Как ни удивительно, но я этой ссылки не знаю. Это другой компьютер и другой человек...

Дитятко Ваше или чьё?

"При этом я не могу сказать, что он знает больше, чем я в его возрасте. Не больше, но и не меньше -- при полностью другой структуре знания". Очень важное и интересное место. В нашем языке оно распутывается проще. Есть ""звесткі" - сведения, их у наших детей, конечно же, больше. И есть "веды" - знания, они колеблются вокруг некой величины третью тысячу лет. "Веды" - то, что позволяет прожить счастливую и долгую жизнь.

Дитятко моё, он уже и ответил.

Вообще-то "знания" это по определению та информация, которая может быть использована в разных ситуациях для организации действия. Что же касается "счастливой жизни", то многочисленные экспериментальные (а не умозрительные) исследования показали, что средний уровень счастья у людей примерно равен в долгосрочном периоде. Так что насчёт осмысленности "вед" я бы ещё посомневался. Все эти "умный знает как исправить ошибку, а мудрый в эту ситуацию просто не попадёт" -- это бытовые байки. Структура знания у дитятки полностью другая, набор знаний и умений полностью другой, школа искусственно делает какой-то пятачок знаний, который по идее должен быть мостиком между новым его знанием и моим замшелым. Но посколько я тружусь интересоваться миром, чтобы не отстать уж совсем от жизни, неадекватность этого школьного обрывка знаний мне очевидна. Я всё-таки тешу себя мыслью, что понимаю как-то ту новую структуру знания, которая сейчас льётся по всем каналам в дитятку. А счастье у него будет в среднем как у всех, царских путей в счастье нет, даже через знания. Более того, "многие знания -- многие печали", а как же иначе!

Немного про счастье http://coced.livejournal.com/235629.html

Про исследования счастья регулярно пишет kapterev -- у него тонны ссылок на разные исследования, типологии, лайфхаки и прочее по этой теме. И на эту типологию про удовольствия-смысл-победу тоже ссылки были, с разной статистикой. Больше всего меня убедили экспериментальные доказательства, что средний уровень ощущения счастья у человека не меняется, что бы ни происходило: и инвалиды через некоторое время приспосабливаются и возвращаются к среднему своему до инвалидства уровню, и наоборот, внезапно разбогатевшие тоже возвращаются своему среднему до богатства уровню. Что, конечно, не запрещает каждому продолжать стремиться к счастью самыми разными способами :-)

По статистике, средний коэфициент интеллекта равен сотне, но это не означает, что с течением жизни человека его IQ остаётся на одном уровне или даже, если учитывать абсолютные значения, средний IQ девятнадцатого века равен текущему. Да и аналогия про перевод мышления на новые рельсы, которую Вы применяется на своих лекциях, применима не только к системной инженерии.

Пример с IQ сильно запутывает (в последние годы тамошними вопросами заинтересовались по-настоящему умные люди, и обнаружили, что эти тесты меряют чёрт знает что, а не "коэффициент интеллекта" -- например, http://old.computerra.ru/offline/2008/737/360883/, это только одна из публикаций). Конечно, перевод мышления на новые рельсы применим не только к системной инженерии. В принципе, про счастье столько всего разного можно понарассказывать, это дисциплина баек и уникального восприятия. Вряд ли мы о чём-то договоримся: статистически ничего про счастье сказать из переносимого в чужой опыт нельзя, и нестатистически ничего переносимого в чужой опыт нельзя. Хотя ваш подход в переходе от охоты и собирательства в отношении счастья к осёдлому земледелию мне и симпатичен, но я просто хочу указать на огромное количество и других подходов.

С некоторым трепетом читаю, господин ailev, Ваши сообщения. Вы поражаете словно зрелище космического корабля, уносящегося в бесконечность. Мне такая скорость жизни недоступна и непонятна, но я, пока что, жив. Когда говорил "веды", то думал о том, что, независимо от типа и объёма знаний, позволит вашему сыну иметь устойчивую семью и добрых друзей, поддержать Вас и заботиться о Вас, когда тело Ваше ослабеет, самому растить детей и внуков и спокойно умереть.

Этого-то и я сам хотел бы, по понятным причинам. Но когда дело касается другого человека, то что будет в будущем, можно только гадать. Каждое поколение, каждый родитель такое хочет, а получается у всех обычно сильно по-разному, независимо от исходных намерений...