Без заголовка
Группа "Аттик" сумела поставить образование по алгоритмике на мехмате МГУ, написали учебник для студентов мехмата. Ершов же пытался это дело до средней школы довести. Люди из группы Аттик продолжили вычленять "ядро" алгоритмики ("программистское мышление", о котором в те годы было модно говорить), чтобы написать качественный учебник и софт к нему. Учебник сочинялся буквально в моём присутствии, шли многочисленные эксперименты с преподаванием в самых разных классах, активно велись и эксперименты с учебным софтом, задействованы были толпы энтузиастов.
Ершов, кстати, хорошо понимал, что у программистов какое-то особенное мышление, и ему можно учить быстро, если это делать осознанно. "В заключение хочу вернуться к тезису об элитарности программирования и о его будущем. Моя апологетика на первый взгляд подчеркивала исключительный, особый характер программирования и его предельные требования к человеческим возможностям. Эта требовательность и образует тот самый вызов человеку, о котором я говорил вначале. Когда я был последний раз в Соединенных Штатах в 1970 г., на меня произвели большое впечатление новые идеи профессоров Массачусетского технологического института Марвина Минского и Самюэля Пейперта об обучении детей. Они выбросили в корзину ходячее представление, что дети учатся бессознательно методом подражания. Они доказывают, что человек чему-то научается только в том случае, если у него в голове складывается блок-схема действия, выделены подпрограммы и приложены информационные связи. Профессор Пейперт навсегда обратил меня в свою веру на примере жонглирования двумя мячами, когда, апеллируя к моим способностям программиста, он за десять минут научил меня тому, чего я сам не сделал бы и за несколько часов". (Это из http://www.softpanorama.org/Articles/ershov72.shtml -- ещё 1972 год!). Так что этот проект школьного образования по алгоритмике и длился сильно дольше, и начинался через Штаты в Новосибирске, и только потом-потом группа студентов, аспирантов и молодых преподавателей мехмата МГУ самоназвалась "Аттик" и заявила, что разработка учебного курса и учебного софта для школьной информатики является для неё приоритетной.
"Официальные разработчики-методисты" -- там, конечно, были всякие "официальные методисты" из системы образования, но они смотрели с изумлением на тех, кто реально работал... Они вообще ничего понять в этом не могли, советские "официальные методисты". Чаще всего они мешали: они пытались переключить обучение "компьютерам" на внешнюю видимость: как включить компьютер, как работать в редакторе текстов, как вложить листок бумаги в принтер...