Обсуждение

Полистал перечень поручений, мечта бюрократа: ``унификацию форм федерального статистического наблюдения'', ``советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях'', ``сопряженных с обработкой персональных данных обучающихся''. Что там на самом деле, какое образование, о чём вы вообще?

Рассматриваете ли вы общество как субъект образования?

Какой такой "субъект"?! Кто там говорит от имени "субъекта", чтобы я ему поверил? И общество — это что, все люди на земле? Или чуть поменьше? И кто это будет финансировать? То есть я такой вопрос даже рассматривать не хочу ввиду полной бессмысленности. Вот один миллион человек образовать можно попытаться. Или хотя бы один какой-то курс предложить. Это предельный масштаб, о котором я хотя бы думать могу.

Ну вот например, вы через какое-то время умрёте и оставите нажитые честным трудом активы сыну. (Желаю, конечно, всем вам долгих и здоровых лет). Кто обеспечит передачу наследства именно вашему сыну, а не, например, местному таджикскому клубу единоборств? Общество, действующее, как субъект обеспечения ваших интересов. Вы вот уже умерли, не можете их защитить, а общество может. У этого общества есть представление, что именно вашему сыну надо передать ваше наследство. И эти представления в обществе формируются, не берутся из ниоткуда.

"В обществе формируются" — безличный глагол. Нет того, кто формирует, да и не у всего общества сформировано что-то по этой линии. Другие механизмы работают, а у самого общества таки нет субъектности. Боюсь, будет спор о терминах сейчас, но он непродуктивен обычно. Я не хочу ставить перед собой утопические задачи и реализовывать потом утопию. В жизни миллиона человек я ещё на пределе своего воображения смогу поучаствовать, а с обществом (каким? тысячи вариантов!) мне не совладать.