Обсуждение

Ох. Не сыпьте соль на рану. У нас тут в этом году на программах по менеджменту в бакалавриате заменили все нормальные курсовые работы "проектными", причём выполняться они должны группами студентов, на одну и ту же совершенно прикладную и узкую тему (хотя даже темой это не назовёшь, разве это тема - разработка бизнес-плана компании? Скорее, задача). Вот будут у нас через два года очень прикладные выпускники колледжа, ой, извините, научно-исследовательского университета...

У меня ощущение что с программистами так произошло. «Что там думать, тыкать надо». В итоге «и поговорить не с кем».

Это не только с программистами. Это со всеми, увы.

Так спрос на это есть. Чего тут думать, бац-бац и в продакшн, там допилим!

> курсы перестали восприниматься как источник знаний -- а только как источник умений-без-знаний! Оно, кажется, просто от того, что курсы как источник знаний воспринимаются как неэффективное использование времени. Книжку-то можно в метро/в дороге прочитать-прослушать. А на курсы с задачами нужно из чего-то время выделять. А поскольку кажется очевидным, что именно умения от прослушивания-прочтения не появятся - то эффективнее выделенное время именно на получение умений и тратить. А знания из книжки - как-нибудь в фоне, без дополнительных затрат времени получим.

Так на желание "давайте я сейчас 2000+ страничную доку-учебник по используемой технологии и предметной области прочитаю а потом еще все это обдумаю" как то криво смотрят. Вот и произошло.