Обсуждение

А как научить нейросеть выдавать на выходе рассказ по картинке на входе? Может ли сеть в принципе обучиться этому без человека (как в го)? Критерий хороший-лучший (2,3,4,5 баллов) рассказ ? Например, фотография берёзы - на вход нейросети На выходе можно получить это ? : Берёза---белая берёза---на берёзе лежит снег---- ---- ---Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром. Есенина сеть, естесственно, не видит при обучении.

Извините, а может вы подскажете: Я тут работаю над такой детской книжкой про девочку, управляющую магической страной. В этой книжке я рассказываю об экономике (о том как функционирует государство на экономическом уровне). О том, зачем нужны налоги, откуда берётся (и почему меняется) курс валюты, на какие группы делится население, сколько существует базовых профессий и как они связаны друг с другом, зачем государству импорт и экспорт и так далее. В основном достаточно базовые вещи. Рассказываю так, чтобы было понятно двенадцатилетнему ребёнку. Думаю тема будет многим интересна и полезна. И у меня недостаток экономических консультантов, есть вопросы, которые надо обсудить. Скажите, вы случайно не знаете человека с таким основательным экономическим образованием, которому было бы интересно помочь? Там никакой работы от него не требуется, просто поговорить, пообсуждать, поотвечать на вопросы.

http://chudo-udo.com/sostavjrasskazpokartinkam http://www.detochki.su/index.php?option=com_content&id=3706:-q-q&Itemid=157 ----------------- трансфёр находок из машинного обучения и машинного интеллекта в работу по научению людей. Какие находки хорошо бы использовать?

этот чертов МПГУ и так накопил с 70-х годов всякой макулатуры, которую Минобр планомерно превращает в "реформу образования", от которой стонет земля русская больше, чем от монголов в 13 веке. А тут Вы еще своими гурманствами им последние остатки мозгов засоряете. Можно просто попросить их уничтожить все свои наработки последних 45 лет и больше ничего не делать?

http://sl-lopatnikov.livejournal.com/1378150.html http://sl-lopatnikov.livejournal.com/724307.html

Лайк

Этим, конечно, занимаются. Получают, конечно, не стихи, никому не нужно описывать картинки в стихах, но вот слепым описать картинку словами и прочесть её оказывается очень полезным, например, в фейсбуке такой сервис вполне делают: http://www.wired.com/2016/04/facebook-using-ai-write-photo-captions-blind-users/. И таких работ десятки самых разных, там всё ОК (и люди часто уже путают описания, сделанные алгоритмами и людьми -- это тоже оценивается). Сегодня интересней обратная задача: взять текст и сгенерировать картинку по нему! Это ведь труднее, но тоже как-то уже начинают решать: http://arxiv.org/abs/1511.02793

Мне знакомы разные правильные экономисты (Вадим Новиков, Александр Куряев, Григорий Сапов и разные другие -- они сейчас главным образом в фейсбуке обретаются), но я не знаю, кому интересно писать детские книжки. Могу показать пример детской книжки по экономике: http://libertynews.ru/node/30

Там сам чёрт не поймёт: то ли Минобр их макулатуру в реформу превращает, то ли МПГУ реформу в макулатуру превращает -- это ж закольцовано! Я в это не вдаюсь: у меня в тезисах как раз проблема есть по отделению образования от государства. Проблема, да. Пусть решают. Мне самому эта проблема неинтересна, не под тамошним портретом эту проблему обсуждать, пустое это. Образовывать нужно своими частными силами, мимо МПГУ, Минобра и всех этих реформ.

Спасибо за ссылки! Ну, пишу-то я её сам. Я ищу человека, к которому можно было бы обратиться с вопросами, и который согласился бы на них ответить, там наверное несколько обсуждений понадобится провести по скайпу. У меня в принципе есть консультанты, но там не везде они могут помочь. Мне нужно ещё, потому что остались вопросы. Я конечно хочу книжку покруче чем та, что по ссылке - я там реально ставлю героиню во главе маленькой выдуманной магической страны и пишу о том, как она там устраивает свободный рынок, как ведёт экономические войны с соседними странами, борется с бедностью, безработицей, с экономической мафией, картельными сговорами разнообразными и т.д.

Ага, становится стационарным бандитом. Например, борется с картелями: влезает в свободу договоров. Или ведёт экономические войны (то это ж протекционизм?). Вы таки почитайте книжку по ссылке, которую я дал. Она, думаю, покруче, чем вы пишете. Она именно про экономику и на что там можно нарваться. А потом проверьте, нарывается ли ваша героиня на те грабли, которые описаны в книжке про приключения Джонатана Гуллибла. Может быть, вам захочется некоторые эпизоды переписать.

>Ага, становится стационарным бандитом. Например, борется с картелями: влезает в свободу договоров. Или ведёт экономические войны (то это ж протекционизм?). Это очень хорошие вопросы. И их мне тоже хотелось бы обсуждать с профессиональным экономистом. Я не стремлюсь сразу вот раскрыть всё. Сначала мне хотелось бы коснуться некоторых базовых вещей. Я почитаю) В целом я ставлю не совсем ту цель. Я пытаюсь рассказывать, очень упрощённо - как устроено государство. Некоторые самые базовые структуры - пенсии, зарплаты, налоги, курс валют. Не влезая в какие-то глубокие дебри. Для начала мне хочется рассказать ребёнку базис в простой и увлекательной форме. Мне кажется это будет полезно.

Есть очень разные теории государства. В одних раскрывается, какой государство как корпорация бандитов, крышующих население, наносит вред (и в чём несправедливости и уродство составляющих его сегодня механизмов), а в других рассказывается про государство как исключительно полезный и рациональный механизм, не задаваясь никакими вопросами об оценке происходящего. Бешеный принтер в Госдуме (или каком-нибудь парламенте, этого ведь и за рубежом хватает) штампует законы -- и радостно пишется книжка, описывающая окружающую действительность, скроенную по этим убогим лекалам. С выбором экономической школы, а также политэкономической школы, политической философии (это всё связано) нужно бы определяться до написания книжки. Почитайте, например, экономический трактат "Человеческая деятельность", где всё это комментируется. Но книжка толстая. Хотя читать книжки, это ведь не писать книжки? Должно быть вроде как полегче? Опять же, перед беседами с экономистами это было бы полезно. Вот: http://libertarium.ru/humanact?NO_COMMENTS=1&PRINT_VIEW=1

Почитайте книжку Экономикс - Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Это первая книга по экономике, которую я читал, она же оказалось и самой приличной из вводных. Она добротно разжевывает базовые экономические понятия. Общаться с проф экономистами может оказаться довольно сложным. Скажем, мне один проф экономист что-то рассказывал, а я понял о чем он говорил только через 10 лет :). А я типа далеко не дурак. Просто тема достаточно специфичная, а он не может популярно объяснить, не его это призвание :).

Спасибо за ссылки. Это нормальная обычная часть работы для меня - сбор информации, составление планов и схем, чтение книжек, общение с консультантами. Всё вместе. Одно без другого не работает. Если есть конкретные вопросы по тому или другому моменту - нет смысла открывать книжку по "теме в общем". Значительно логичнее - спросить консультанта и в ответ получить ссылку на книжку, раскрывающую конкретный вопрос, и прочесть уже её. По поводу теории государств - вы опять говорите о вопросах, которые я не собираюсь раскрывать. Ну во есть главная героиня. Она не бандит, она хочет процветания страны, то есть по умолчанию - она пытается сделать хорошее дело.

Этим экономика и отличается, что благими намерениями обычно вымощена дорога в ад. Скажем, начинаете помогать бездомным, платите им некоторую денюжку. А число бездомных от этого только увеличиваются. Если помощь становится больше, то некоторые люди будут уходить из домов ночевать на улицы, чтобы получить "зарплату за тяжёлый труд бездомности". Хотели помочь, получили рост неприятностей. Судя по всему, ваша героиня -- бандит, и армия её указы вполне поддержит своими штыками. Намерения её благие, но для страны она делает хуже, и некому ей на это указать. Грамотных-то нету, владения предметом нет, только понимание отдельных ответов на отдельные вопросы (а вопросы обычно задаются не по поводу допущенных ошибок, ошибки-то не видны, в вопросы не попадают). Ладно, закончили. Ваша позиция мне понятна.

Нет, армия ей не требуется. Если что-то сделано неправильно - она может откатить время назад. Это сказочный мир. Там есть магия. Опять же вы говорите не совсем о том, о чём я хочу писать. Вы почему-то думаете что я хочу писать "инструкцию успешного тирана" и рассказывать о том, как правильно или неправильно управлять государством. Я же просто хочу рассказать об основных общепринятых экономических концепциях и механизмах: налогах, зарплатах, пенсиях, курсе валют. Вы же постоянно говорите скорее о политике и гос управлении. Ох. Ну раз понятно так понятно.

наверно, в смысле онтологии - вырисовал связи между предметами ВУЗа: http://philos-cafe-spb.livejournal.com/69306.html http://philos-cafe-spb.livejournal.com/68503.html?thread=122007#t122007 Изображение «nauki.png» — открыть источник

у меня из курса учебника экономики сложилась такая картинка: Изображение «economics.png» — открыть источник между обменом и распределением добавляются трансферты - прямые и косвенные налоги

" Я же просто хочу рассказать об основных общепринятых экономических концепциях и механизмах: налогах, зарплатах, пенсиях, курсе валют." Зачем вы хотите рассказывать о том, чего не знаете и при этом сами хотите, чтобы вам рассказали? Вы уверены, что это успешный подход к написанию книги?