Обсуждение

> в Болонской системе главный аргумент у нас в России никто не знает и не только в россии по всей латинской америке нет отбоя от желающих инсталлировать в студента моральные ценности, общественную полезность и беззаветную преданность делу какой-нибудь партии

А почему именно после 4-го года такая возможность нужна, а после 5-го уже не пойдёт? Если бы разбить ещё и бакалавриат на 2 (начальное высшее...) И почему её не даёт академический отпуск?

Дело ведь не в конкретных цифрах лет. Там ведь не года-то предписываются. И попробуйте куда перевестись после академического отпуска, посмотрим, сколько вам для другой программы кредитов зачтут.

Да, одного порядка явление.

Иероглифы - это круто!

Иногда начинаю судорожно сохранять отрытые табы в Zotero :)

И даже на анекдот.ру: http://www.anekdot.ru/id/783216/

О, это я пропустил, спасибо. А штука-то очень важная!

Я точно эту историю читал не в анекдотах )))

Но в том, что она добралась до анекдотов, тоже есть некий дух времени.

Это да. Героический период )))

"Что бы мы сами делали, если бы делали системы организации групповой работы следующего поколения -- сейчас, в 2015 году?" - хороший вопрос. Точно не клоны гуглдоксов. Сейчас каждый инструмент для групповой работы это всё ещё отдельное превозмогание. Но уже накопилось достаточно деятельностного опыта и общих (для разнонишевых инструментов) требований, на всех уровнях, от необходимой доработки UI-фреймворков до методов менеджмента информации. Только систематизация опыта позволит разрабатывать действительно качественные инструменты взаимодействия, причём, с той же лёгкостью, что и локальные редакторы. А уже какие инструменты ставить (первой) целью - зависит от рыночных прогнозов.

Архи. Впрочем, это зависит от способа реализации, конечно. То, что надо получить - это всегда "способность решать задачи" (это, кстати, и есть ключевое в определении интеллекта). Собственно, хоть математику, хоть программирование для начала возьми, и научись (решать произвольные задачи, и не терять приобретенный опыт (и объединять опыт разных агентов, решавших задачи)), - все, дальше мир твой, срывай, как перезрелое яблоко. Это - главная задача, решение задач. Все остальное - хухаряшки и паллиатив.